復工復產(chǎn)后,，浙江嫛護公司CEO周勝龍笑稱自己成了“空中飛人”：“最近一直沒閑著，剛從陜西,、四川,、云南招聘回來,。公司推出實習項目，成功幫助300多名中西部職業(yè)院校的醫(yī)衛(wèi)類畢業(yè)生來杭實習,。”不同的是,，所有通過這家企業(yè)進入醫(yī)院實習的實習生都是“帶薪實習”，有的表現(xiàn)好的學生的“實習工資”還挺高（6月16日《人民日報》）

 

看到這則新聞,，筆者不禁發(fā)聲：“帶薪實習”雖好,學校實習制度更需完善,！

實習本是職業(yè)學校技能人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，但有的職校隨意安排與專業(yè)不相關,、不相近的實習崗位,，如學機電工程的卻被安排去賣飲料。有的職校把學生當成廉價勞動力“出賣”給企業(yè),。如送一名學生去企業(yè)“實習”能拿上千元“管理費”……職校學生實習亂象,當需立法來治,！

我國目前的學校實習制度,存在著制度不健全,學生實習處于自流狀態(tài),監(jiān)管力度不足,，學生權(quán)益被侵犯等問題，從而影響了學生的實習質(zhì)量,。如中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),，對2004名在校大學生進行的一項調(diào)查顯示，86.8%的受訪大學生指出暑期實習流于形式,、單純“刷”簡歷的現(xiàn)象常見;61.5%的受訪大學生希望企業(yè)與高校對接,，為大學生提供更多高質(zhì)量實習崗位。又如中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng),，對2006人進行的一項調(diào)查顯示,，57.5%的受訪者認為，職校學生畢業(yè)實習中存在學校以實習“捆綁”學生的問題,，56.7%受訪者發(fā)現(xiàn)職業(yè)學校在學生實習中充當“包工頭”,，63.8%的受訪者認為產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是企業(yè)和職業(yè)學校“唯利是圖”。

而國外一些好的學生實習制度值得我們學習和借鑒,。如澳大利亞2009年制定的《公平工作法》規(guī)定,，無薪實習合法，但是用人單位交給實習生的工作必須符合以下條件：對實習生本人有益和有幫助,；對公司有商業(yè)價值,；與實習生相關課程有聯(lián)系。法國政府和大學非常鼓勵學生實習,，稱這一行動為必不可少的“學習平臺”,。特別是在學生上3年級和4年級的時候，參加實習很普遍,。實習通常為2到6個月,。從2012年1月開始，法國勞動法律規(guī)定,，如果實習期為兩個月或是長于兩個月時,，用人單位必須至少付給實習生每月436歐元的最低工資。美國白宮有專門的實習生系統(tǒng),，每年都錄用大批的熱心學生進入政府的“心臟部門”協(xié)助工作,。

它山之石，可以攻玉,。期待我國進一步完善學校實習制度,，著力在學生實習立法、政策引領調(diào)動企業(yè)積極性,、健全實習管理體制,、制定實習評價及獎懲機制等方面下功夫，努力形成政府,、企業(yè),、學校三位一體的學生實習有序格局,。此外，還可借鑒美國白宮實習生制度,， 建立大學生政府見習制度,，讓更多有意選擇報考公務員的大學生可以提前通過見習崗位熟悉政府機關工作流程，了解公務員階層的工作狀態(tài),，為大學生職業(yè)規(guī)劃提供良好的幫助,。

王紅峰

 

來源：科技生活快報