非物質文化遺產(chǎn)“西蘭卡普”進課堂

湖北宣恩：本土課程助力特殊學生就業(yè)

　　本報訊（通訊員 胡慧芳）日前,，湖北省恩施州宣恩縣熒屏特殊教育學校活動教室內,，13名聽障學生坐在織錦機器前專心致志地學習土家織錦制作工藝。來自恩施州土家山寨織錦工藝有限公司的總經(jīng)理田若蘭女士,，手把手地教孩子們學習制作土家織錦“西蘭卡普”,。

　　“西蘭卡普”是一種土家織錦，在土家語里的意思是花鋪蓋,，樸素雅致,，美觀大方。產(chǎn)品包括被面,、香袋,、旅游袋、領帶,、繡花鞋,、壁掛及民族服飾，富有獨特的民族風格和濃厚的鄉(xiāng)土氣息,，被視為土家人智慧,、技藝的結晶，2006年被列入首批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄,。在恩施,，每年有成千上萬件純手工“西蘭卡普”產(chǎn)品通過電商、現(xiàn)代物流等方式售往世界各地,。

　　為使殘疾學生畢業(yè)后能順利就業(yè),，宣恩縣熒屏特殊教育學校采取校企聯(lián)合方式開設土家織錦課程，學校提供織錦培訓基地場所,，織錦工藝企業(yè)恩施州土家山寨織錦工藝有限公司提供機器和技術指導,。參加培訓的學生培訓合格以后，企業(yè)將以下訂單的方式給校方提供加工產(chǎn)品的來源,，并按不低于市場采購價的訂單價格回收合格產(chǎn)品,。此外，培訓結束后,，經(jīng)過考核合格,，根據(jù)殘疾學生本人意愿,，還可參加招聘進入織錦工藝企業(yè)工作。

　　校長羅杰說：“今年學校首次將織錦作為課程對學生進行培訓,，此舉不僅解決了部分殘疾學生的就業(yè)問題,，也有利于傳承土家族傳統(tǒng)手工技藝。”

　　田若蘭介紹,，學生上機之前,，他們對“西蘭卡普”有了簡單的認識和了解，授課教師就“西蘭卡普”的分類,、制作“西蘭卡普”所需的原材料,、織錦的幾個基本動作以及“西蘭卡普”的制作意義都對學生做了詳細的講解。

　　16歲的聽障男生蔣洋是學習中最認真的一個,，通過一個星期基本功的學習,，完成了第一幅作品“八面花”。老師把他的作品掛在學校的展示墻上,，全校的學生都過來圍觀,，同學們向他豎起了大拇指，這個不會說話的學生靦腆又開心地笑個不停,。學校教師陳金說：“我和孩子們一起學的,，感覺孩子們學這個更容易，因為他們本身聽不到,，所以做這些事更專注,，更容易學成。”

　　蔣洋的父親蔣福興來學校接孩子的時候,，蔣洋的班主任把蔣洋制作的“西蘭卡普”給他看,，蔣福興一邊看著、一邊反復的問：“這真的是蔣洋做的嗎,？”蔣福興激動的模樣讓老師們都笑了起來,。蔣福興一邊小心翼翼地摩挲著孩子制作的作品，一邊說：“我總是擔心這孩子,，怕以后我和他媽走了他討不到吃的,，現(xiàn)在你們教給他這么多東西，我慢慢地就放心了,。”蔣福興說完竟老淚縱橫,。蔣洋的班主任告訴蔣福興孩子的培訓結束后，制作的東西都可以變成錢了,，等技術再熟練一些,，只要家長愿意，企業(yè)已經(jīng)同意直接招聘他到土家山寨織錦工藝有限公司上班,。

　　宣恩熒屏特殊教育學校的學生來自恩施州各個縣市,，現(xiàn)有學生92人,，其中聽障學生32人，智障學生60人,。據(jù)了解,，已經(jīng)畢業(yè)的聽障學生就業(yè)率達到了90%，2009年畢業(yè)的聽障學生羅海在當?shù)氐男瑥S工作,，月均工資已達到了5000元,。

　　宣恩縣教育局負責人劉軍說：“對于特殊教育學校來說，以就業(yè)為導向提高學生謀生技能的本土課程是最適合他們的,，聽障學生對‘西蘭卡普’制作的熱愛說明了特殊教育需要找到激發(fā)他們自信的東西,。”

《中國教育報》2015年12月22日第7版